s醔ado,02 de agosto de 2014

 

Premio a la excelente gesti贸n 2014

La Secretar铆a de Educaci贸n del Distrito condecora y premia cada a帽o a los cinco Colegios Distritales Oficiales que se han destacado por su Excelente Gesti贸n Institucional, seg煤n lo establecido en el Acuerdo 273 de 2007 del Concejo de Bogot谩.

El Premio a la Excelente Gesti贸n Institucional es el m谩ximo reconocimiento a los colegios distritales oficiales que han logrado articular exitosamente la gesti贸n pedag贸gica con la gesti贸n directiva-administrativa.聽

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Evaluaci贸n de competencias 2014

El Ministerio de Educaci贸n Nacional est谩 adelantando la convocatoria para la Evaluaci贸n de Competencias contemplada en el Estatuto de Profesionalizaci贸n Docente, dirigida a los docentes y directivos docentes que aspiran a ser ascendidos o reubicados en el Escalaf贸n, despu茅s de ingresar al servicio educativo estatal mediante concurso de m茅ritos, superar la evaluaci贸n de per铆odo de prueba, inscribirse en el Escalaf贸n y completar tres a帽os desde su ingreso al servicio.

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Resultado de la Prueba Diagn贸stico de Ingl茅s

El ministerio de Educaci贸n public贸 los resultados de la prueba Diagn贸stico del Nivel de Ingl茅s del 2013, en el siguiente enlace:

http://bit.ly/1iGMAm3

Si se requiere informaci贸n adicional, pueden comunicar directamente con el Ministerio de Educaci贸n Nacional, con el se帽or 聽GERM脕N BUENO CORT脡S 鈥揂sesor de Proyectos de fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en lenguas Extranjeras del Ministerio de educaci贸n Nacional, al correo electr贸nico: Esta direcci贸n de correo electr贸nico est谩 protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. o a al tel茅fono: 2222800 Ext: 2134.

Evaluaci贸n Integral 2014

La Evaluaci贸n Integral a Colegios (EIC - 2014) tiene como uno de sus objetivos realizar una medici贸n inicial del nivel de la calidad de la prestaci贸n del servicio educativo, a trav茅s de an谩lisis cualitativos de la informaci贸n聽 facilitada por cada instituci贸n educativa Oficial Distrital.

A聽 nivel escolar,聽 la evaluaci贸n le permitir谩 a los establecimientos educativos mejorar su聽 conocimiento sobre sus recursos, procesos y resultados. Por su parte, a nivel local, facilitar谩 la informaci贸n necesaria sobre calidad de la educaci贸n por localidades para focalizar las pol铆ticas educativas seg煤n las necesidades que se identifiquen.

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