mi閞coles,22 de abril de 2015

 

HOJA DE RUTA

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Aplicaci贸n Electr贸nica SABER 3潞, 5潞 y 9潞 - 2015

El pr贸ximo mes de septiembre se aplicaran las pruebas SABER 3潞, 5潞 y 9潞, a los estudiantes de dichos grados en todas las instituciones educativas del pa铆s.

Acorde con los principios de actualizaci贸n y pertinencia que rigen la evaluaci贸n de la calidad de la educaci贸n, para la aplicaci贸n de las pruebas SABER 3潞, 5潞 y 9潞 de 2015 el MEN y el ICFES se han propuesto realizar una aplicaci贸n electr贸nica, donde los establecimientos educativos tendr谩n la opci贸n de seleccionar su preferencia o no de presentar la prueba por computador e indicar cu谩l es su disponibilidad de equipos de c贸mputo. Esta informaci贸n es de vital importancia para la construcci贸n del proyecto y soporta en gran medida el desarrollo de la prueba ya que determina la infraestructura tecnol贸gica de las instituciones educativas del pa铆s.

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COLOMBIA SE PONE A PRUEBA CON PISA 2015

Tras el encuentro P15 las instituciones educativas iniciaron sus campa帽as de聽socializaci贸n de la estrategia PONTE A PRUEBA CON PISA 2015 en compa帽铆a聽de sus apoyos regionales quienes ya est谩n visitando las 380 instituciones聽educativas del pa铆s.

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Capacitaci贸n en uso de Tabletas

Apreciados estudiantes de colegios distritales oficiales convocados por su desempe帽o destacado en la prueba Saber de 2014. En el siguiente Link podr谩n descargar el material de apoyo de la capacitaci贸n en torno al uso de la tableta que la Secretar铆a de Educaci贸n del Distrito con el apoyo de la Empresa de Telecomunicaciones de Bogot谩 ETB聽 entrega a cada uno de ustedes como reconocimiento por聽 su desempe帽o destacado en la prueba Saber 11潞.

Evaluaci贸n Integral 2014

La Evaluaci贸n Integral a Colegios (EIC - 2014) tiene como uno de sus objetivos realizar una medici贸n inicial del nivel de la calidad de la prestaci贸n del servicio educativo, a trav茅s de an谩lisis cualitativos de la informaci贸n聽 facilitada por cada instituci贸n educativa Oficial Distrital.

A聽 nivel escolar,聽 la evaluaci贸n le permitir谩 a los establecimientos educativos mejorar su聽 conocimiento sobre sus recursos, procesos y resultados. Por su parte, a nivel local, facilitar谩 la informaci贸n necesaria sobre calidad de la educaci贸n por localidades para focalizar las pol铆ticas educativas seg煤n las necesidades que se identifiquen.

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